中外教育的不同

1．教育观念的不同
中国自古就有“唯有读书人”的观念，到了近代，自然科学的发展，又开始重视数理化，我上中学的时候，很流行的一句话是：“学好数理化，走遍天下都不怕”。所以说不管孩子喜不喜欢学习，家长都要想尽一切可能的办法让孩子到最好的学校。
老外则好像更注意孩子的兴趣，小孩子喜欢学什么就让他去学，也有很多人读大学的时候，不感兴趣，退学去学诸如修车之类的工作。当然这可能和这儿体力劳动和脑力劳动的收入有关系，在西澳大利亚，最好的收入阶层是矿工，这在中国可能无法想象。
现在中国也提倡素质教育，可是去年在一份报纸上看了一份报道，说中央电视台一个节目请到了中美两国的优秀学生参加一个节目，在自我展示的时候，中国学生个个吹拉弹唱，无所不能，但是美国学生通过研究，企划了一个救助非洲儿童的项目书，这不能不说是素质教育的悲哀。
东西方对 “成功”认识也有很大不同。中国人往往以“名”、“利”、“权”、“地位”等来衡量成功与否，而忽视了人们真正的喜好及人生的快乐。

2．教育方式的不同
先看中国人怎样教育小孩。多数小孩子在学前就开始学数学，背唐诗，有计划、有目的、有步骤地被灌输知识。现在又多了学英语，尽管他们不一定理解，但先让其被动吸收。到了中学，孩子就没有了业余生活，没有了假期，全部生活都用在学习上。
老外尽量让小孩多玩，我华人朋友的孩子上小学就在这儿上，到了五年级，加减运算还不熟练，但是他在班上学习还算是可以，朋友却是愁坏了。似乎中国教育培养的是“数学神童”；而国外教育培养的是“数学白痴”。实际上确不是这样，老外的孩子真正喜欢学的，学的比中国孩子还要好,。

2．表达和查阅文献
国外教育让学生做课题，通过探究性学习，对某个主题做较深入的学习。当学生对一个课题深入研究时，他需要去图书馆翻阅大量资料，学习相关知识，思考要解决的问题。然后做实验，写论文，应对质疑和答辩。回过头来，不但经过阅读、写作等综合训练，而且所学的知识大大超出教科书范围，表达能力也有了提高。每个人的精力都有限，不可能对所有主题都做深入探究，学习一种学习的能力？
中国学生到了大学，甚至研究生阶段，也不一定会自己去查文献，写文章。

4．相信权威与追求真理

在网上看到一个人的文章，讲他的女儿在哈佛大学读书，写了一篇文章质疑普林斯顿大学一位教授的论点，她的思路就是想证明那位教授的假想不成立。她在期末把论文交给了哈佛大学的教授作为作业，教书很感兴趣，给了她A的成绩。这在中国恐怕是天方夜谈，这也可能是中国出不了顶级科学家的原因？

5．职业教育
中国教育更注重基础教育，所以中小学，孩子们都很累，到了大学反而轻松，而且没有了家长的监督，可是在国外，中小学小孩子活的都轻松无比，到了大学反而是比较刻苦，一个班上可能只有70－80％的学生毕业，中间有一些转了专业，但确实有好多学生是无法坚持，或者没有办法通过。
职业教育上，中国不注重职业教育，而在国外，职业教育是很多人的选择。

顺便提两句，中国教育教育出来的圣人们，是不是都是google的敌人呢？